课程和指导专业化（C＆I）为学生提供了一个有机会改善他们所教学的学生的专业经验，他们工作的教育背景以及他们的纪律和内容知识。课程和教学专业化结合了理论和纪律内容知识，实践经验和学术活动。

该计划准备教育专业人员在学校，学院和大学，学区中央办公室，政府机构，社区组织和私人咨询等各种各样的环境中工作。该计划的毕业生为课程董事，教学协调员，学校伙伴关系协调员，应用研究人员，专业发展协调员和教授的领导作用准备。

在这一领域的课程描述中，访问课程与教学页面。

学位概述

教育学院提供了导致博士学位的跨部门学习计划。学生必须在成人，持续和高等教育领导，艺术教育，课程和教学，教育管理，特殊教育，数学教育，多元文化研究或教育社会基础上进行专业化。

该计划旨在允许学生将其特定的课外娱乐领域与大型教育领域相结合，包括城市教育。除了多元文化研究之外，每项专业化都会集中注意，学生必须满足其特殊专业化所示的招生和课程要求。官方指定在学生的成绩单上承认专业化的认可。

每个专业都为博士生提供了在特定项目领域继续学习的机会。例如，成人、继续和高等教育领导强调城市成人教育组织的治理和领导问题。《教育管理》探讨城市学校的治理和领导问题。课程与教学在内容领域(如阅读)、教育水平(如幼儿期)、一般领域(如课程理论)或特殊领域(如指导教学改进)提供重点项目。特殊教育在部门兴趣领域(例如，障碍条件)或跨学科兴趣提供计划重点。

咨询心理学、学习与发展、研究方法学和学校心理学博士学位由北京大学心理学系提供教育心理学。多元文化研究是一个跨部门的计划，让学生与多元文化城市教育的教师合作开发他们自己的重点领域。教育专业化的社会基础为学生提供了学生，其中审视学校和社会，教育和文化之间的复杂相互关系。

所有毕业生都应该对与教育有关的问题，问题和趋势，包括城市教育，以及将这些与其专业的应用。

该计划要求每位参与者开发研究技能，从逻辑上探讨，以便在定性和定量方法中发展具体方法技能。博士学是一项研究学位，不仅是专业的准备程度。因此，研究是该计划的一个组成部分。通过课程，研究项目和学位论文证明了这些技能的掌握。毕业生适用于高等教育机构，公共或私立学校设施，联邦，州或地方政府机构，社区组织和私营部门的技能。

合作部门

• 行政领导力
• 教育政策与社区研究
• 教育心理学
• 教学和学习
• 资讯学院

入学要求

申请的最后期限

申请截止日期因计划而异，请查看应用程序的最后期限表具体计划。可以使用其他重要日期和截止日期一站式日历。

入学

申请人必须符合研究生院的要求加上以下方案要求被视为入学。

研究生记录考试

需要在研究生记录检查的一般测试部分提交评分。超过五岁以上的分数不会被视为有效。

等级点平均

2.85的本科GPA（少于15个毕业时间的申请人必须具有3.50的本科GPA。）;毕业生GPA为3.5;或者组合（本科和毕业）GPA为6.5。

写作样本

申请人必须在过去五年内完成撰写的书面样品。写作样本必须是单一撰写的，至少1500字，必须选中一下列选择:

1. 硕士论文
2. 本科高级论文
3. 技术报告
4. 学期论文
5. 出版物
6. 项目的书面描述
7. 行动研究项目
8. 一个5-10页回复以下问题：您如何确定和评估城市教育中的关键问题？对此问题的回答必须显示对知识库的适当参考的证据。

必须使用应用程序提交写作样本。

面试

面试可以安排所有申请人。在申请人的案件中，生活太远参加了个人面试，将安排手机面试。

建议书

申请人必须至少有三个合适的人，就申请人成功完成博士学位的高级学术项目的可能性，写有意义和知识渊博的推荐和评论。如果大部分的推荐信都是由学院/大学的教员写的，这是很有帮助的。如果申请人由于时间原因无法获得学术推荐信，其他推荐信应该尽可能最新。在任何情况下，都应该挑选能够对申请人的学历有信心的推荐人。参考表格必须由作者直接转交博士研究办公室。完整的信息在博士研究办公室提供的申请材料中提供。

应用

申请人需要在申请材料中阐明他们的城市和研究兴趣和目标。必须在申请时指定PHD内的预期浓度。

1. 未能满足这些入学要求的申请人将不推荐入院。但是，满足这些最小值不保证入学。
2. 不建议入学的申请人将有机会要求重新考虑。

个人专业可能需要之前在该领域的课程。申请人可向处长查询具体资料。该项目的名额有限。申请人应在1月1日前提交所有申请材料，以便于次年9月入学。申请者必须向博士办公室索取申请信息和表格。

学分和课程

最低学位要求是学士学位以外的54学分(尽管学生通常要超过54学分)，其中至少有27学分必须在华盛顿大学住宿获得(即在华盛顿大学校园)。

所有课程均衡到城市教育博士学位的所有课程都需要最低等级B或更高等级。获得B - 或更低的学生必须与其顾问咨询，以履行一个学期内的要求。

在与主要教授协商时，学生设计了一项研究计划，使学生能够获得适合学生目标的知识和技能。

学习计划包括以下内容：

博士研讨会

所有博士生必须采取三个3学分的研讨会课程，致力于涉及城市环境教育的内容。其中一个研讨会是作为部门专业化的一部分。

研究要求

部门专业化要求可能超过这里指定的要求。

课程列表

代码	标题	学分
ed psy 724.	教育统计方法II（先决条件是ED 624）	4.
CURRINS /广告LDSP 729	教育环境的定性研究与实地研究	3.
从定性轨道或定量轨道的其他高级级别（800或以上）课程		6.
批准的研究设计课程		3.
总学分		16.

所有学生都通过撰写初步考试研究和成功捍卫论文来展示该地区的知识。

指定专业化

学生可以通过申请成人、继续和高等教育领导、课程和指导、艺术教育、特殊教育、多元文化研究或教育的社会基础的一个转录指定的专业来表明一个特定的专业领域。除了满足博士招生和课程要求之外，学生可能还需要满足其预期专业的特定招生和课程要求。(请参阅随附的每个专业的说明和要求。)

次要的

一些专业课程可能需要完成辅修课程，辅修课程包括相关学科的课程，以支持学生的学习计划。学生应该参考他们专业范围内的要求。如果选择辅修，学生可以选择选项a或选项B。

1. 选项一:在教育学院以外的单一部门中最少的8个学分。一位未成年人教授批准这些课程，担任学生博士委员会的成员，并为学生的博士初步审查做出贡献。
2. 选项B:两个或多个部门至少有12个学分，在教育学院以外至少有6个学分。剩下的积分可以在教育学院内采取，但必须在专业部门之外采取。

课程与教学专业化

1. 希望专攻课程与教学的学生必须首先被城市教育博士项目(UEDP)录取。
2. 在UEDP入学之后，学生必须向课程和指令研究生委员会提交课程和教学计划，并与学生顾问一起制定的教学。

学生必须符合城市教育博士计划的所有计划要求。

课程和教学的专业化包括至少24个学分，其中18个必须在课程和教学中进行。在录取博士计划之前不超过6项学分，可以依据专业。贷记要分发如下：

课程列表

代码	标题	学分
一般课程和教学		9.
库斯813.	教学研究与理论
库斯816.	城市学校的课程设计
库斯819.	课程理论与设计
课程和指导领域的感兴趣		15.
以下内容中至少选择15个信用：
内容区域：（例如，阅读）
教育水平面积（例如，幼儿期初）
一般领域:(如课程理论)
特殊领域:(如指导教学改进)
总学分		24.

UEDP博士初步审查包括一个涵盖学生课程和教学专业化的部分。

需要与课程和指令重点的论文。论文顾问必须是UEDP博士顾问和教学和学习部的成员。至少其他另外两个委员会成员必须来自课程和指导。

其他要求

主要教授

在入学博士计划后，学生被分配了他或她预期专业化的初步顾问。此人可以讨论初始课程选择，并提供有关该计划和专业化的一般建议。开始该计划并在提交研究方案之前，学生将从他/她的专业化中寻求一个有资格以这种能力服务的专业化的常任教授。如果学生愿意，这位常设顾问可能是初始顾问。主要教授也是学生论文委员会的主席。

主要教授的选择是学生和教师之间的相互同意。当主要教授选中，学生必须以书面形式通知UEDP。

外语要求

没有外语要求。但是，如果学生委员会必须确定这样的熟练程度，则可能需要掌握外语的熟练程度。

住宅

在两个连续的学期(夏季除外)中每学期成功完成9个或以上的学分，或者在三个连续的学期(夏季除外)中每学期完成至少6个研究生学分，即可满足居留要求。

当居住要求满足居住要求时，学生有责任通知博士学位研究。此类通知必须以书面形式呈现，并且必须包括在每个适用的学期期间所采取的学期，年份和信贷数量。

博士初步检查

学生必须通过博士初步审查，以便为学位进行正式入场。考试涵盖了专业化，城市教育，次要和研究方法。

论文

候选人必须提交一篇论文，报告适合该学生课程的原始研究结果。在开始研究之前，候选人必须提交一份可接受的论文提案，并在口头听证会上进行答辩。

论文答辩

候选人必须作为最终迈向学位的最后一步，通过口头审查辩护论文。

时限

自博士课程录取之日起7年内未完成所有学位要求的学生，将被建议被研究生院开除。

其他需求

这只是博士计划要求的摘要。博士研究办公室可以获得完整的要求清单。博士委员会可以指定超过此处描述的最小值的课程要求。

有关博士的其他信息，请参阅研究生院博士要求

出口需求

根据计划要求完成，博士初步审查和论文的成功辩护，教学和学习主席将批准将学生成绩单纳入“城市教育：课程和教学”。