超过半个世纪以来，西威姆大学的教职员工和学生一直在进行高质量的研究。他们的努力使校外经费、主要研究奖学金和授予教师和学生的荣誉不断增加，在卡内基高等教育机构分类——排名的黄金标准——中的排名也在逐步上升。

一个强劲的开始，1956-72

密尔沃基大学的起源可以追溯到1956年密尔沃基的两所公立高等教育机构——密尔沃基推广中心(Milwaukee Extension Center)和密尔沃基州立师范学院(Milwaukee State Teachers College)的合并。在此之前，关于是否需要在该州最大的城市建立一所主要大学的政治辩论进行了很长时间。上世纪50年代中期，UWM的学生人数约为6000人，到1970年，人数增至约20000人。威斯康辛大学校长Fred Harvey Harrington(1962-1970)致力于将威斯康辛大学提升为主要大学，并大力支持威斯康辛大学教师研究的扩展和博士队伍的发展，以促进研究生研究。1963年，第一个独立的博士学位项目在数学方面获得批准，随后，地理、心理学、植物学、政治科学、英语、物理、人类学、化学、教育和经济学的项目也很快获得批准。当威斯康辛大学系统于1972年成立时，威斯康辛大学和威斯康辛大学麦迪逊分校被指定为博士大学，并共同承担研究和博士任务。

成长与希望，1972-1986

威斯康辛大学的研究和研究生教育的重要性在威斯康辛大学系统的创始文件中得到了肯定，但与此同时，威斯康辛大学失去了之前获得威斯康辛校友研究基金会(WARF)捐赠的机会，该基金已增长到超过1亿美元。UWM在密尔沃基东部的紧凑足迹意味着，就基础设施扩张而言，它基本上属于内陆地区，包括用于研究的基础设施。一项决定将平均每个学生的一般目的收入的大约一半给了威斯康辛大学麦迪逊分校，这大大超出了这两个博士学院的资助水平。尽管缺乏来自国家的大量研究资金或大量捐赠，但是，到1986年，威斯康辛大学的研究继续增长，并批准了17个博士项目。在此期间最后增加的是建筑和护理。在那一年，密尔沃基地区的律师弗兰克·j·佩利塞克领导了一个由商业和公民领导人组成的大型特别工作组，他们的报告是，UWM和大都市密尔沃基的未来，强调“一所主要的博士研究型大学是实现他们的目标所必需的强大的智力和技术资源”，为“大都会密尔沃基创造一个光明的未来”。他们的报告概述了一个大胆的计划，以“特别关注大学的研究和博士任务”，进一步加强UWM，“带我们进入下一个世纪和超越”。

挑战与进展，1986-1994

Pelisek的报告提出了15项建议，以加强UWM的各个方面，包括研究、国际关系、表演和视觉艺术，以及从大学预科到毕业的各个层次的教育质量。188bet手机版客户端这最后一个领域后来被称为UWM的“准入”使命，为第一代大学生、工薪阶层学生、少数族裔学生、退伍军人和残疾学生提供负担得起的大学教育。Pelisek特别工作组呼吁威斯康辛大学系统董事会、威斯康辛大学和密尔沃基大社区的公共和私人领导帮助实现这些目标。然而，董事会并没有采纳工作组关于发展海威医学中心的研究和博士任务的建议，在1987年至2003年期间，它没有批准新的博士项目，也很少有专门的预算计划用于海威医学中心的研究。尽管如此，通过教职员工倡议获得的校外研究奖励从1972年的约200万美元上升到1994年的约1200万美元。在那一年，卡耐基分类将UWM从其研究活动适度的博士机构(通常被称为R3)提升到研究活动较高的博士机构(或R2)。这一变化使UWM成为美国排名前200的研究型大学之一。

《双重任务》，1994-2003

在20世纪90年代中期，超wm与战略规划一起提升到R2地位，引发了一系列关于研究增长的新讨论。很明显，一个多世纪以来一直是该地区命脉的重工业制造业经济正在萎缩，以保健、信息处理和技术为重点的新的知识经济正在增长。未来是显而易见的，但转型的影响是极其痛苦的，因为工厂关闭，失业率上升，密尔沃基的工人发现自己面临艰难时期。在这个复杂的组合中，出现了关于是推动新的研究重点来促进经济发展，还是扩大准入任务来帮助就业不足的密尔沃基居民进入新经济的争论。到20世纪90年代末，校园致力于维持和发展其研究和访问任务，并将自己描述为威斯康星州的“第一城市公立研究型大学”。UWM开始扩大研究生教育，并计划在多个领域开设新的博士课程，并在全州的商界和民间领袖中寻求盟友，以支持这些目标。在16年的中断之后，威斯康辛大学系统董事会于2003年再次开始批准威斯康辛大学新的博士课程。

拓展与认可，2003-2016

2000年代初期至中期，是西汉姆大学研究和研究生教育的繁荣时期。在校学生总数和授予的学位增加了，校外研究奖励也增加了，2009年增加到3600万美元。该州再次承诺通过资助新建筑来建设校园的研究和访问任务;淡水科学学院和Joseph J. Zilber公共卫生学院的成立，反映了威斯康星州东南部的生长区域;并扩大了许多领域的教职员工、学术人员和博士后研究人员的基础。该州承诺为建设项目提供大约2.5亿美元的基本预算，并在三个两年的预算周期内为校园提供大约3000万美元的基本预算资金。第一次1000万美元的基础预算注入是在2007-2009年。不出所料，学术产出、国际认可和引用以及成功的拨款申请都在增长，项目在国际188bet手机版客户端排名中也在攀升。UWM为本科生创造了更广泛的研究机会，这使它能够增加自己的研究生项目申请人数，并更好地服务于成绩优异的学生，其中绝大多数来自威斯康星州。随着新的和扩大的研究生项目，学术和临床领域的博士学位数量从每年80人增加到每年100人——这个数字自上世纪80年代以来一直稳定——到2014年已超过200人。 Many of these doctoral recipients stayed in the state, and in a number of fields UWM became Wisconsin’s leading producer of PhD-trained workers. All of these developments together led the Carnegie Classification in 2016 to raise UWM from R2 to R1 status, the category for doctoral institutions with highest research activity. That placed UWM in the top 115 research universities in the United States. In addition, the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching granted UWM its Community Engagement Classification in 2015, thus affirming UWM’s dual mission of research and access.

展望2017年及以后

UWM的R1地位证明了教师和学生数十年的研究、创造性工作和学术项目建设，但它被2008年经济危机的影响和削弱的国家对高等教育的财政支持蒙上了阴影。2000万美元的基本预算在2000年代中期没有被拨付，UWM不得不寻找替代资金来支持其项目的继续发展。由于退休或离职人员没有被替代，教职人员的数量开始减少，到2016年，35%的教职人员年龄超过55岁。更少的教师意味着更少的研究生和更少的研究经费，这是卡内基排名的关键指标。要想保持其辛苦获得的R1排名，并保持一流研究型大学和目的地校区的地位，这一趋势必须逆转。30年前，Pelisek的报告强调了一所主要的公立博士研究型大学在为密尔沃基创造光明未来方面的关键作用，而这在此后的几十年里变得越来越真实。

-梅里·威斯纳-汉克斯，杰出历史学教授